3月13日，教育部、國家衛生健康委、國家疾病預防控制局聯合發布《關于印發高等學校、中小學校和托幼機構新型冠狀病毒感染防控技術方案（第七版）的通知》，明確高校、中小學不強制要求師生佩戴口罩；幼托機構幼兒在園期間不佩戴口罩，教職員工在園期間不強制要求佩戴口罩。

　　中小學師生適當錯峰就餐

　　開學前

保持環境衛生清潔。開學前，徹底清潔校園衛生，提前做好教室、實驗室、食堂、宿舍、體育運動場所、圖書館、衛生室（保健室）、衛生間等重點場所的徹底清潔和通風換氣，對空調通風系統和公共區域物體表面進行清潔和預防性消毒。衛生間應配備足夠的洗消用品，保證水龍頭等供水設施正常使用。著力保障食品安全。強化學校食品安全管理，就餐場所合理分配空間，師生適當錯峰就餐。嚴格執行食品進貨查驗記錄制度，原料從正規渠道采購，保證來源可追溯。做好就餐區域桌椅、地面、餐（飲）具和炊具的清潔消毒，及時收集和處理廚余垃圾。開學前重點檢查學校食堂食品原材料的安全性、飲水設備設施清潔消毒等，核查食堂員工健康體檢證明有效期、確保符合要求。加強學校食品和飲用水安全管理，及時更換已經損壞或陳舊的設備。飲水設備設施應取得行業檢驗、監測合格證書，確保飲用水安全。

　　開學后

區分場景、人群和疫情情況科學佩戴口罩。開學后，師生在校期間不強制要求佩戴口罩，可根據個人健康狀況和意愿選擇是否佩戴口罩。學校校醫、保安、保潔、校車司機和食堂工作人員等上崗時應佩戴醫用外科口罩。師生員工出現發熱、干咳、咽痛等新冠病毒感染相關癥狀時，應盡快進行抗原或核酸檢測，就醫排查，不得帶病工作或學習；若為陰性，在校期間應當佩戴醫用外科口罩，直至癥狀消失。如學校發現新冠病毒感染者，該感染者所在班級學生、與該感染者密切接觸的師生員工應連續5天佩戴口罩，做好健康監測；提倡其他班級學生、老師佩戴口罩。師生員工離開學校后，按照當地社會面疫情防控相關要求科學佩戴口罩。如當地出現疫情流行，恢復師生員工校內佩戴口罩的防控措施。加強健康管理。加強師生員工健康管理，日常生活中堅持勤洗手、常通風、咳嗽禮儀、清潔消毒等良好衛生習慣，保持文明健康綠色環保生活方式。開展師生發熱、干咳、咽痛等新型冠狀病毒感染癥狀監測，根據需要進行抗原或核酸檢測。嚴格落實晨午檢制度、因病缺勤缺課追蹤與登記制度、傳染病疫情報告制度等，建立學生健康信息電子臺賬，提高疾病監測預警信息化水平，做到傳染病疫情早預防、早發現、早報告、早處置。提供心理健康服務。密切關注師生員工思想動態，加強價值引導，激發學生青春責任與擔當。學校應配備專兼職心理健康教育教師，面向師生員工提供心理健康教育和心理疏導。健全心理干預機制，制定心理干預方案，強化危機識別與干預意識，及時防范化解重大風險。及時疏導師生員工情緒及異常行為，提供針對性強、常態化、多形式的心理健康指導和援助，及時化解恐慌、焦慮等負面情緒。

　　托幼機構加強保健室建設

　　開園前

充實防疫物資。根據托幼機構實際，加強保健室建設，合理規劃和設置健康觀察室，位置相對獨立，為有發熱等癥狀的教職員工和幼兒提供臨時留觀。做好兒童和成人口罩、抗原檢測試劑、洗手液、消毒劑、非接觸式溫度計、脈搏血氧儀等防疫物資儲備，專人管理，規范正確使用，定期檢查，確保物品在有效期內且存放安全。配備足夠數量的盥洗設施和洗消用品。暢通安全可靠的應急物資保供渠道，確保應急狀態下物資供給充足。落實環境消毒。開園前，對園內重點場所、公共用具和空調通風系統進行徹底清潔消毒，做好垃圾清理，對門把手、扶梯扶手等高頻接觸物體表面進行預防性消毒，落實活動室、睡眠室、盥洗室、洗手間等生活、保育室內場所及公共場所通風換氣制度。保障食品和飲水安全。開園前，對托幼機構食堂及飲用水設備設施進行徹底檢查和清潔消毒，所有飲用水設備設施均應取得行業監測、檢測合格證書，及時檢查、監測、消毒設備，確保飲用水安全。核查食堂員工健康體檢證明有效期、確保符合要求。報備健康狀況。按照屬地疫情防控要求，所有教職員工和幼兒，配合做好開園前健康監測。

　　開園后

區分場景、人群和疫情情況科學佩戴口罩。開園后，幼兒在園期間不佩戴口罩。教職員工在園期間不強制要求佩戴口罩，可根據個人健康狀況和意愿選擇是否佩戴口罩。托幼機構園醫、保安、保潔和食堂工作人員等上崗時應佩戴醫用外科口罩。教職員工和幼兒出現發熱、干咳、咽痛等新冠病毒感染相關癥狀時，應盡快進行抗原或核酸檢測，就醫排查，若為陽性，應暫時居家對癥治療，直至康復，不得帶病工作或入園；若為陰性，在園期間應當佩戴醫用外科口罩，直至癥狀消失。如托幼機構發現新冠病毒感染者，該感染者所在班級幼兒、與該感染者密切接觸的教職員工和幼兒應連續5天佩戴口罩，做好健康監測；提倡其他班級幼兒、老師佩戴口罩。教職員工和幼兒離園后，按照當地社會面疫情防控相關要求科學佩戴口罩。如當地出現疫情流行，恢復教職員工園內佩戴口罩的防控措施。做好健康監測。結合實際開展教職員工和幼兒發熱、干咳、咽痛等新型冠狀病毒感染癥狀監測，根據需要進行抗原或核酸檢測。嚴格落實晨午檢制度、傳染病疫情報告制度、因病缺勤追蹤登記制度等。出現發熱等癥狀的幼兒，進行抗原或核酸檢測，立即指導家長安全接回。加強場所管理。落實環境衛生和清潔消毒制度，專人負責園內全面清潔消毒工作。加強活動室、睡眠室、盥洗室、食堂、辦公室、保健室、衛生間等室內重點場所及公共活動區的清潔和消毒，做好園內每日預防性通風消毒工作。確保在食堂、衛生間和保健室等場所配備足夠的洗手設施和洗滌用品。加強垃圾分類收集、及時清運，做好垃圾盛裝容器的清潔消毒和登記工作。確保膳食營養衛生。加強飲食飲水衛生管理，嚴格執行食品進貨查驗記錄制度，嚴格規范食材進貨渠道，保證來源可追溯。檢查食品原材料有無過期變質，發現有問題的食品原料要立即清理，按要求進行銷毀。關注情緒變化。關注幼兒作息飲食規律及情緒行為變化。鼓勵配備專業幼兒心理健康教育教師，通過繪本閱讀、游戲等活動讓幼兒了解新型冠狀病毒感染預防相關知識。加強個人防護。工作期間，保安、保潔和食堂工作人員等應采用正確方法洗手，加強手衛生。食堂工作人員應當戴一次性手套，穿工作服、戴工作帽并保持清潔、定期洗滌與消毒。幼兒離園，家長做好幼兒看護，遇疫情流行，減少聚集，3歲以下嬰幼兒等盡量減少前往人員密集場所，做好個人防護。

　　建設高校健康驛站

　　開學前

　　做好開學準備。全面摸清師生員工疫苗接種、新型冠狀病毒感染情況、患有基礎疾病和有特殊醫療需要的師生以及60歲以上老年教職員工底數，建檔立卡，跟進服務。

　　根據疫情形勢變化和校區、師生分布情況，科學制定新學期開學和疫情防控工作方案，細化開學返校重點環節疫情防控要求，加強校園安全管理和風險隱患排查，完善應急處置預案，強化保障機制。

　　調整優化檢測方案。高校不再開展全員核酸篩查。非疫情流行時，高?？筛鶕枰獙π柔t務、餐飲、宿管、快遞、安保、保潔等工作人員開展抗原或核酸檢測。各地教育行政部門和高?？筛鶕嶋H明確師生抗原或核酸檢測要求，會同有關部門提供技術保障。

　　建設高校健康驛站。按照在校師生人數和防疫需要科學配置床位數，配備足量醫護和服務保障人員、防護物資、醫療藥品和器材，按需為校內輕型病例提供照護、臨時健康監測或適當對癥治療。

　　建好管好用好在站學生健康觀察、日常巡察、發熱接診、分檢預警電子臺賬，細化學生入站、出站臨床病情識別和及時轉運就醫等關鍵環節，強化在站服務管理，提高健康驛站建設質量，確保健康驛站安全有序規范運行。

　　開學后

區分場景、人群和疫情情況科學佩戴口罩。開學后，師生在校期間不強制要求佩戴口罩，可根據個人健康狀況和意愿選擇是否佩戴口罩。校內醫務、餐飲、宿管、快遞、安保、保潔等工作人員上崗時應佩戴醫用外科口罩。師生員工出現發熱、干咳、咽痛等新冠病毒感染相關癥狀時，應盡快開展抗原或核酸檢測，就醫排查，若為陽性，應暫時居家或在高校健康驛站對癥治療，直至康復，不得帶病工作或學習；若為陰性，在校期間應當佩戴醫用外科口罩，直至癥狀消失。師生員工離開學校后，按照當地社會面疫情防控相關要求科學佩戴口罩。如當地出現疫情流行，恢復師生員工校內佩戴口罩的防控措施?？茖W安排教育教學活動。非疫情流行時，學校開展正常線下教學活動，不允許封校管理。疫情流行期間，可實施分區管理，及時采取減少人際接觸、實施線上教學、調整教學安排等疏散人員措施?？蒲?、實習、考試等相關教學活動以及畢業生就業工作，根據疫情適時作出合理調整安排。加強疫苗接種。鼓勵符合條件的18歲以上師生員工進行1劑次同源或序貫加強免疫接種，不可同時接受同源加強免疫和序貫加強免疫接種。鼓勵感染高風險、具有較嚴重基礎疾病和免疫力低下師生以及60歲以上老年教職員工，在完成第一劑次加強免疫接種滿6個月后，進行第二劑次加強免疫接種。

　　來源：教育部官網